11º semana del blog de Filosofía. Marta Ríder Cros. 1º Bach C

¡Buenas tardes a todos! Esta semana soy la encargada de publicar en el blog todo lo que hemos dado en esta semana, los días 1, 3 y 4.

Martes 01:

- En primer lugar, fue la entrega de trabajos pero también se podía entregar a lo largo de la semana.

- En segundo lugar, seguimos con el tema de la política y Santiago nos dijo que teníamos que tener como referencia un libro de Daron Acemoglu y James A. Robison titulado, ¿Por qué fracasan los países?; Los orígenes del poder, la prosperidad y la pobreza.

Así, con este libro, el profesor Santiago nos dijo que nos centraríamos en analizar España y Francia porque históricamente Francia y España se parecen más que Francia con Gran Bretaña.


- En tercer lugar hablamos del centenario de la muerte de dos grandes escritores, Miguel de Cervantes y William Shakespeare. Hay una paradoja de su muerte ya que por una diferencia de calendarios se dice que murieron el mismo día pero que no murieron el mismo día.

Miguel de Cervantes

William Shakespeare

El 23 de abril de cada año, se celebra el Día del Libro, que conmemora la muerte de estos dos grandes escritores en 1616. Sin embargo, las defunciones no sucedieron el mismo día, pues exisitía un desfase entre los calendarios inglés y español.
En 1582, el Papa Gregorio XII adelantó 10 días el calendario para regular el calendario litúrgico con el calendario civil, de modo que el día 5 de octubre pasó a ser el 15 del mismo mes. Sólo Francia, Italia y España adoptaron inmediatamente este cambio. Inglaterra siguió con el calendario juliano, utilizado desde que Julio César lo instaurara en el año 46 a.C. Hasta 1752 no adaptó el calendario gregoriano. Así, para los ingleses, Shakespeare murió el 23 de abril, pero para los países católicos ocurrió el 3 de mayo.

- En cuarto lugar, vivo dos fragmentos de la película  Julio César: el asesinato y el monólogo de Brutus.

                                          


Aquí vemos donde una parte del senado conspira contra Julio César y logran matarle con el fin de conseguir lo que gritan al salir corriendo por la puerta para anunciar la muerte del emperador.

Cinna: "Liberty! Freedom! Tyranny is dead!"

Cassius: "Liberty, Freedom and Enfranchisement!"

Brutus: "Peace, freedom and liberty!"

De aquí deducimos el significado de libertad y en este caso, decidimos que se referían a derechos e independencia.
Posteriormente vimos el monólogo de Brutus donde intenta convencer al pueblo de Roma que matar al César ha sido lo correcto.

Aquí Brutus tuvo dos fallos, no matar a Marco Antonio que era la mano derecha de Julio César y dejar que Marco Antonio hablase después de él.

Jueves 3:

Empezamos la clase viendo un vídeo de Ed.Ted, en la parte de social studies, civics. Y vimos el vídeo How to understand power- Eric Lui.

Después, Santiago nos puso un experimento que habían realizado sobre la racionalización de los deberes en el sistema educativo para que el aprendizaje sea más eficiente. Aquí os dejo el enlace de la página y el vídeo donde se explica todo:

Santiago nos dijo que el no está de acuerdo con esto ya que él les dice a los padres de sus tutorías que los alumnos mínimo tienen que estudiar una hora y media por día y no apuntarlos a muchas actividades extra escolares porque si atendiesen en clase su nota mínima sería un 7.
Después, hablamos sobre que los españoles tienen que usar castigos para poder educar a sus hijos. Nos puso la metáfora de un naranjo atado a un palo cuando está creciendo, lo atamos para que crezca derecho.

Por otra parte, hablamos de una hipótesis realizada por un biólogo evolucionista de la Universidad de Harvard sobre, ¿por qué lloran los bebés por la noche?

 Por lo visto, los bebés que lloran durante las primeras horas de la madrugada lo hacen para aplicar una técnica de supervivencia, ya sea consciente o inconsciente, que consiste en no dejar que sus padres puedan tener más bebés.
La hipótesis se basa en el hecho de que al mantener a sus padres cansados, la concepción de un hermano se tardaría mucho y así el bebé se asegura su supervivencia. Los biólogos encargados de este estudio establecen que está claro que los bebés pueden consumir la leche suficiente antes de dormir, incluso si duermen durante toda la noche, por lo que despertarse tiene que ver con otra cosa. Según este estudio, lo que todos conocemos como el llanto nocturno del bebé porque necesita comer es, en realidad, una respuesta innata evolutiva que busca evitar la llegada de alguien más con quien compartir ese alimento que está en la madre.

Después, hablamos sobre los políticos y de por qué mienten. La clave de los políticos es el PODER y para poder llegar al poder necesitan que la gente le voten. Para eso, necesitan maquillar la verdad o mentir porque si a la gente le dices la verdad no te votan. Por eso hay que saber en que están mintiendo.
Interpretamos esto mismo pero con nuestras familias, cada uno juega un papel. ¿Quién manda? Hay un conflicto de intereses debido a esto ya que a lo largo de la historia se ha demostrado que el ser humano necesita alguien con poder para mandar y dirigir a la sociedad. Los anarquistas tienen una ideología muy distinta ya que piensan que no debería de haber ningún poder que mandase a la sociedad, pero esto, sería totalmente un caos.

Viernes 4:

Este día empezamos a hablar del libro de Don Quijote de la Mancha de Cervantes, una adaptación de Andrés Trapiello de la editorial Destino.

Este será el libro será el que leeremos si Santiago consigue que el autor, Andrés Trapiello, venga a hacernos una visita y hablar sobre su adaptación. Nosotros realizaremos una lectura filosófica, es decir, analizando la lectura y lo que nos quiere expresar o decir el autor.
"Hay que leer bien, no mucho" nos enseñó nuestro profesor Santiago. No vale de nada leerse una biblioteca entera si no te has parado a leer como debes y reflexionando sobre la lectura.
Más adelante hablamos sobre un experimento que realizaron sobre la presión social. No he encontrado el experimento que nos contó Santiago sobre las columnas pero he encontrado uno muy parecido en una página que nos demuestra que las personas pueden cambiar de opinión o pueden ser influenciadas por la presión social.
Por último, corregimos la tarea que mandó sobre buscar cuántos países hay en un mundo. Hubo diferencias respecto al número, algunos compañeros decían que había 198 y otros que había 194. Esa diferencia se debe hay que hay estados que aún no han reconocido a algunos países como Pakistán o Kurdistán porque son países nuevos. Hablamos también de la injusticia de los autónomos porque ellos pagan el mismo número de impuestos tengan o no tengan ingresos, lo cual es injusto, deberían pagar conforme a lo que ganen.

Y con esto terminamos la clase y la semana. Espero que os haya gustado y os sirva de ayuda para no perder el hilo de la clase. ¡Gracias!