-¿Por qué tengo que hacer el blog? -¡Porque yo soy el profesor!
31 de Mayo 2016
Clase de anécdotas
Empezamos una nueva semana con una agradable sorpresa, ¡un examen sobre las falacias lógicas!
Antes de empezar la clase Santiago puso un ejemplo de gente que dice falacias constantemente, las madres, "si no recoges tu cuarto acabarás siendo una drogadicta" y cosas así. A continuación se ausentó de la clase por unos minutos dejando a Lucía a cargo, ¡valiente acción! La tarea de Lucía era repasar las falacias en la pizarra.
Cuando Santiago regresó empezamos el examen, pero entre pregunta y pregunta hablamos de varios ejemplos de falacias:
Nos contó la anécdota de un hombre que se compró un ternero como mascota y lo grabó para alegar que está mal matarlos, una falacia sentimental, esto nos hizo pensar en el episodio de los Simpson cuando Homer lleva como mascota a Tenazitas, su langosta.
Otro ejemplo fue cuando nuestro profesor salió a pasear con Laura y Pablo y estos se llevaron los patines. Santiago les dijo que llevasen rodilleras pero no quisieron y entonces Laura se calló. Miró a su tío, y debido a la falta de empatía que vio, no lloró y dijo que no le dolía (lo que suelen hacer los niños).
Cambiando de tema, hablamos de que para votar, todos deberíamos tener un conocimiento básico sobre política, no terrenos como en la época del sufragio censitario. Según Platón la democracia es imposible porque la gente es ignorante.
En cuanto al matrimonio, dijimos que en realidad todos nos casamos por el Estado, cosa que está mal. El Estado nos obliga a ser fieles con nuestra pareja pero, ¿qué pasa si no quieres serlo? Unos amigos de Santiago que tenían una relación abierta estuvieron a punto de no casarse ya que ellos se prometieron infidelidad.
Eso de la fidelidad y otros muchos mitos como que no tenemos que cambiar o que las parejas se lo cuentan todo afectan a las parejas desde el Romanticismo. Aquí tenemos un vídeo que nos lo explica a la perfección.
2 de junio 2016
Falacias, falacias y más falacias
Dato: Hoy es un día especial, Santiago ha entrado en clase con una camiseta de Mickey Mouse
Prosiguiendo, al principio de la clase ha dado las notas de los exámenes de falacias que hicimos el pasado día. Más tarde nos puso un vídeo en inglés donde nos explicaban algunas falacias:
Tras ver la mitad del vídeo nos mandó hacer una conversación por parejas donde apareciera la falacia de Strawman, pero yo le dije que no entendía este tipo de falacia por lo que nos puso un vídeo donde aparecía (campaña electoral de ciudadanos).
En este anuncio vimos varias falacias, la de Strawman cuando dicen que han estado 4 meses sin hacer nada (minuto 0:45), la de Ad Hominem cuando se ve a Pablo Iglesias con el móvil todo el rato, y la sentimental cuando el hombre se pone a dar la charla con música triste por detrás.
Una vez aclarada esta duda salieron Natalia y Eric a leer la suya pero la falacia que tenían era la de Ab Hominem, después salimos Miguel y yo pero nuestra falacia también era otra, la de Burden proof, finalmente salieron Alexia y Enrique que lo hicieron bien.
Tras este pequeño ejercicio Santiago nos contó la falacia sentimental que se dio cuando Albert Rivera hablaba con niños para su campaña, y vimos otro vídeo (campaña electoral de ciudadanos)
Esta vez para acabar hicimos otro examen sorpresa de falacias lógicas donde aparecía un tipo test y viñetas que había que identificar como falacia.
3 de mayo 2016
Debatamos
Hoy empezamos la clase hablando de las aplicaciones de las falacias, por ejemplo en un juicio el abogado debe saber argumentar y desmontar las falacias también en los debates del parlamento. A raíz de esto salió que aunque un argumento esté compuesto por falacias, la conclusión podría estar bien (The fallacy fallacy), por ejemplo si un genio te dice algo que más tarde puedes usar como argumento, será una falacia, pero puede que sea verdadero. También nos comentó Santiago que para ganar puntos en nuestra carrera tendremos que cursar asignaturas de otras carreras.
Luego nos informó sobre un club de debate que los de letras podrán escoger el año que viene como optativa, y también sobre un concurso de debate nuevo en el que los participantes son los estudiantes de bachillerato.
REGLAMENTO DEL CONCURSO:
-Los equipos tienen que ser de 2 a 5 personas, pero solo 4 podrán intervenir.
-Habrá un capitán que es el que coge una postura determinada.
(la clase fue interrumpida primero por Vicente Galadi y posteriormente por el director Jose Carlos Tejero)
FUNCIONAMIENTO DEL DEBATE:
-El tema es lo menos importante, lo que importa es tener la cabeza bien estructurada.
-En un debate no hay lugar a la expresión NO SÉ, tienes que responder y argumentar esa respuesta mejor o peor, pero responderla.
-Hay que mantener la postura en contra de la otra en todo momento, es decir, no puedes elegir las dos
-Debes pensar en tres razones entre económicas, legales, sociales, éticas... y exponer tus ideas. Ejemplo: con el tema del toreo puedes elegir la razón ética contra la política ya que son las que más peso tienen
INTERVENCIONES:
-Intervención inicial 2 minutos
-Refutación 2 minutos y medio
-Conclusión o refutación final 2 minutos
Al terminar esto nos enseñó a unos hombres que debatían muy bien, Richard Dawkins y George Pell, y nos hizo saber que nosotros en realidad no sabíamos nada.
Aparte de esto, Alexia y yo le preguntamos sobre la sociología y la psicología (optativas para segundo de bachillerato) y nos contó un poco por encima de que iba cada una, en que se diferenciaban. Sociología es el estudio de la mente de un grupo de individuos, una sociedad, y la psicología es el estudio de la mente de cada uno de los individuos. Prosiguiendo con esto yo le dije que a los de bachibac no nos dejaban coger la optativa, a lo que Santiago me respondió con esta frase: "Madurar es elegir, cuando una puerta se abre otras muchas se cierran." Por esto nos aconsejó que cuando vayamos a hacer una locura pensemos antes de todo en si es reversible.
Esto es todo chicos, espero que os sirva para saber lo que hablamos a los que no asististeis y para recordar a los que si estuvisteis en clase.
Marta de la Virgen Gago 1º Bachillerato A
